Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Küçükçekmece’de Önemli Açıklamalarda Bulundu

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Küçükçekmece’de düzenlenen Avrasya Bir Vakfı 2024-2025 dönemi cumartesi konferanslarının açılışında önemli açıklamalarda bulundu. Konuşmasında, Türkiye’nin eğitim hakları ve azınlıkların durumu üzerine dikkat çekti.

Bakan Tekin, “Lozan Antlaşması ile birlikte, Türkiye’deki Rum, Musevi ve Ermeni azınlıklarının eğitim hakları güvence altına alınmış; aynı zamanda Batı Trakya’daki Türk azınlığının hakları da korunmuştur. Biz Lozan’a bu denli bağlı kalırken, ülkemizdeki azınlık okullarının hala aktif olduğunu görmekteyiz. Ancak, Batı Trakya’da mevcut olan 300’ün üzerindeki Türk okulu, geçtiğimiz hafta itibarıyla sadece 81’e düşmüştür. Biz, ülkemizde yaşayan azınlıkların temel hak ve özgürlüklerini, özellikle eğitim haklarını güvence altına almak üzere çalışmalarımızı sürdürüyoruz.” diye vurguladı.

“Yabancı Okulların Durumu Üzerine”

Bakan Tekin, yabancı okulların durumu hakkında da bilgi verdi. “Bu okulların eğitim hayatına devam etmesini kabul ediyoruz ve Lozan’ın bir parçası gibi görmekteyiz. Ancak şu an, bu okullar için uygun bir ortam mevcut değil.” dedi.

Lozan Antlaşması’nda yabancı okullar ile ilgili herhangi bir madde bulunmadığına dikkat çeken Tekin, “Lozan’da böyle bir düzenleme olmamasına rağmen neden 12 okul açık? Lozan imzalandıktan sonra, diğer ülkelerin yetkilileri Mustafa Kemal Atatürk’e hitaben mektuplar yazıyorlar; bu okulların eğitim faaliyetlerine devam etmesi için talepte bulunuyorlar. Biz de bu okulların devam etmesini kabul ediyoruz, fakat şu an için müsaade edecek bir ortam yok.” ifadelerini kullandı.

“Müfredatın Revizyonu”

Bakan Tekin, yeni müfredat hakkında da görüşlerini paylaştı. “Çocuklara gereğinden fazla bilgi yüklemek doğru değil. Sadece ezber bilgileri veriyoruz, bu bilgiler zamanla unutuluyor ve öğrenciler ne işe yaradığını ya da nerede kullanacağını bilmiyor. Bu durum, eğitim sistemimizin işlevsiz hale gelmesine yol açıyor ve çocukların başarısını olumsuz etkiliyor. Bu nedenle, müfredatımızın revize edilmesi gerektiğine dair elimizde birçok akademik çalışma mevcut.” dedi.

Türkiye Yüzyıl Maarif Modeli’nin temel amacının iyi bireyler yetiştirmek olduğunu belirten Tekin, “Zihinsel, duygusal, bedensel, sosyal ve manevi gelişim yönleriyle insanı bir bütün olarak ele alıyoruz. Türk maarif modeli ile toplumu ve ülkesini imar eden şahsiyetler yetiştirmeyi amaçlıyoruz. İnsanlık için faydalı, düşünebilen, sorgulayan ve araştıran öğrenciler yetiştirmek istiyoruz. Aynı zamanda milli ve manevi değerlerimizi yücelten, koruyan insani değerleri kucaklayan bireylerin yetişmesini arzuluyoruz. Müfredatımızı en sonunda yüzde 35 oranında sadeleştirmiş olduk.” şeklinde konuştu.